Uczenie na odległość - notatki z lekcji

S - strenghts W - weeknesses O - opportunities T - threats Kolejne Wasze wyzwanie związane jest z tematem powstania warszawskiego i wielu rozbieżnych opinii na temat jego oceny. By móc je ocenić, trzeba najpierw dokonać analizy wydarzenia. Pomoże Wam w tym schemat SWOT! Co musicie zrobić? 1. Powtórzcie lub zapoznajcie się z tematem powstania warszawskiego. Pomoże Wam w tym podręcznik s. 200-205 albo/i opracowana lekcja na blogu (jest tam sporo odnośników do dalszych materiałów)  https://uczenienaodleglosc.blogspot.com/2020/05/powstanie-warszawskie.html 2. Zapoznajcie się ze schematem SWOT - mocne strony - co było dobre w powstaniu/powstańcach, w jego planowaniu? Jakie były ich zalety? - słabe strony - jakie działania powstańców, rządu londyńskiego należały poprawić, co utrudniało działania? Wszystko to, co negatywne. Przy tych dwóch punktach zastanawiacie się nad działaniami powstańców, analizujecie to, na co mogli mieć wpływ. - szanse - co mogło sprzyjać powstańcom?  - zagrożenia - ja

Sabaton, Uprising 1. Jakiego wydarzenia dot. piosenka? 2. Dlaczego szwedzka grupa zainteresowała się tym tematem? 3. Co im zaimponowało, na co zwracają uwagę? - przyczyny wybuchu powstania warszawskiego: okrutna okupacja, powstanie w getcie warszawskim, plan "Burza" - 1 sierpnia - 2 października 1944, czyli 63 dni chwały - skutki powstania: zniszczona Warszawa, śmierć walczących, śmierć 180 tys. cywilów, opuszczenie miasta przez ok. 500 tysięcy Warszawiaków Uznanie kobiet walczących w powstaniu za żołnierzy - ochrona konwencji genewskich! ---> Film Paula Meyera, Konspiratorki  https://www.youtube.com/watch?v=wbBpkdbD0os Spory związane z oceną powstania warszawskiego - chwała czy obłęd? Gdzie szukać? 1.  http://pamiec.pl/pa/kalendarium-1/14045,1-sierpnia-1944-roku-o-1700-tzw-godzinie-W-na-mocy-rozkazu-komendanta-glownego-A.html 2.  http://bohateron.pl/powstancy/ 3.  http://www.polska1918-89.pl/akcja-burza-i-powstanie-warszawskie,225.html 4.  https://www.1944.pl/ 5.  http://

Tematy w podręczniku: 1. Przemiany polityczne późnego średniowiecza - kryzys papiestwa: niewola awiniońska, schizma wschodnia - wojna stuletnia: klątwa ostatniego templariusza, Joanna d'Arc - Krzyżacy w Europie: budowa Malborka - Turcy Osmańscy - upadek Konstantynopola w 1453 r. - Jan Hus i jego postulaty 2. Społeczeństwo stanowe i kryzys późnego średniowiecza - społeczeństwo stanowe: duchowieństwo, rycerstwo, mieszczanie, chłopi - monarchia stanowa: Wielka Karta Swobód w Anglii, pierwszy parlament - epidemia dżumy - czarna śmierć s. 210 - 225 Rysnotka z lekcji Na lekcjach próbowaliśmy odpowiedzieć na następujące pytania/problemy: 1. Dlaczego jesień średniowiecza? Skąd ta nazwa? 2. Jakie zmiany zaszły pod koniec średniowiecza? Co z tego funkcjonuje do dnia dzisiejszego? 3. Jakie państwa w przyszłości staną się zagrożeniem dla Polski?

1. System obrony praw człowieka - podział. 2. Organizacja Narodów Zjednoczonych - możliwości i kompetencje. Urząd Wysokiego Komisarza do spraw Praw Człowieka 3. Rada Europy - kompetencje. 4. Unia Europejska - zasada solidarności. 5. Europejski Trybunał Praw Człowieka (ETPC) w Strasburgu - zadania, w jakich przypadkach możemy zwrócić się o pomoc. 6. Organizacja Bezpieczeństwa i Współpracy w Europie. Podręcznik s. 126-131. Rysnotka z lekcji

1. Fenomen Polskiego Państwa Podziemnego - porównanie z ruchem oporu we Francji, Jugosławii, Czechach. 2. Nawiązanie do powstania styczniowego - "Polacy mają konspirację w genach". 3. Struktura PPP. 4. Charakterystyka pionu wojskowego i najważniejszych akcji. 5. Charakterystyka pionu cywilnego i jego działań. Podręcznik s. 187-193. Film dotyczący PPP Struktura PPP Najważniejszy symbol - Polska Walcząca Anna Smoleńska,  harcerka Szarych Szeregów, projektantka Kotwicy, symbolu Polski Walczącej.  Aresztowana przez Niemców jesienią 1942 r. trafiła do więzienia na Pawiaku, a potem do obozu Auschwitz, gdzie zmarła w marcu 1943 r. https://dzieje.pl/aktualnosci/99-lat-temu-urodzila-sie-anna-smolenska-projektantka-kotwicy-symbolu-polski-walczacej Więcej na temat lekcji:  https://lekcjewsieci.pl/polskie-panstwo-podziemne/ Dla zainteresowanych strona poświęcona PPP  https://ppp.ipn.gov.pl/

Czym jest prawo wyborcze? Prawo czynne - 18 lat w dniu wyborów. Prawo bierne - kandydaci do rad gmin, Sejmu, Senatu, na prezydenta itd. Przymiotniki wyborcze - powszechne, równe, bezpośrednie, tajne i większościowe albo proporcjonalne. Podręcznik s. 116-119. Rysnotki i screen z lekcji Dyskusja - co by było gdyby...

1. System feudalny - charakterystyka. 2. Warstwy społeczne - piramida albo drabina feudalna. 3. Jak wygląda ceremonia hołdu lennego? 4. Pojęcia: lenno, senior, wasal, immunitet, beneficjum. 5. Co oznacza stwierdzenie "Wasal mojego wasala nie jest moim wasalem"? Podręcznik s. 171-172. Hołd lenny 1525 r. Rysnotki z lekcji

      1. Pochodzenie Słowian, podział na zachodnich, wschodnich i południowych. 2. Pierwsze państwa słowiańskie: - Państwo Samona - Państwo Wielkomorawskie - Czechy 3. Kultura i mitologia 4. Misja Cyryla i Metodego. Podręcznik s. 174-175. Rysnotka z lekcji Więcej:  https://slowianskibestiariusz.pl/blog/bestiariusz/ Polecana literatura:  http://www.bosz.com.pl/books/590/Bestiariusz-slowianski-Czesc-pierwsza-i-druga-Pawel-Zych/