Uczenie na odległość - notatki z lekcji

Propaganda - definicja za  Wikipedia.org Propaganda  (od  łac.   prōpāgāre  – rozszerzać, rozciągać, krzewić) – celowe działanie zmierzające do ukształtowania określonych poglądów i zachowań zbiorowości ludzkiej lub jednostki. Animowane filmy propagandowe Więcej: https://socjocybernetyka.wordpress.com/2012/04/19/r-brzeski-propaganda/ https://publicrelations.pl/propaganda-podstawy/

  1. Działanie na podstawie Konstytucji RP. 2. Formy samorządu. 3. Struktura samorządu. 4. Zadania własne, zlecone, powierzone. 5. Źródła dochodów. 6. Organy samorządu. 7. Obywatele w samorządzie: referendum lokalne, budżet obywatelski, obywatelska inicjatywa uchwałodawcza.

  - socjalizacja pierotna i wtórna - uspołecznienie - tożsamość Ćwiczenie: Dokumenty Karabasz/Ślesicki Gdzie diabeł mówi dobranic Ludzie z pustego obszaru

  ZSRS Stalin w propagandzie - LINK III RZESZA Źródło:  http://www.tomaszewska.com.pl/1lo.zsrr.rzesza.pdf

  Naród - duża grupa społeczna, powstała w wyniku procesu dziejowego jako wspólnota terytorialna o podłożu gospodarczym, politycznym, społecznym i kulturowym, występująca w świadomości swych członków. Nowoczesna definicja ukształtowała się po Wielkiej Rewolucji Francuskiej.  Decydujące znaczenie miało wówczas proklamowanie zasady równości , dzięki czemu można było objąć tym pojęciem przedstawicieli wszystkich stanów. Tożsamość narodowa - poczucie odrębności wobec innych narodów ukształtowane pod wpływem czynników narodotwórczych. Niezbędnym warunkiem jej istnienia, jest występowanie u jego członków świadomości narodowej .  Naród Praca na lekcji: - Wskaż różnice między postawą patriotyczną a nacjonalistyczną. - Wymień co najmniej 5 przykładów postawy patriotycznej w III Rzeczypospolitej. Swój wybór uzasadnij. - Podaj historyczne i współczesne przykłady zachowań nacjonalistycznych. 

  Debata za i przeciw ma na celu zebranie argumentów, które z jednej strony potwierdzą, że Kazimierz Wielki słusznie nosi miano "wielkiego" władcy i jego dokonania zasługują na najwyższe wyróżnienie spośród wszystkich polskich władców. Z drugiej strony uczniowie spróbowali podważyć jego "wielkość" znajdując informacje mówiące o tym, iż nie była to postać kryształowa i jeśli to możliwe, mogą znaleźć innego kandydata, który by zasługiwał na ten przydomek. Linie sporu: polityka wewnętrzna (prawo, decyzje, polityka dynastyczna), polityka zagraniczna (wyprawy, sojusze itp.), kultura, edukacja, obronność/wojskowość, gospodarka, społeczeństwo, religia. Źródła informacji: Wikipedia Muzeum Historii Polski https://ciekawostkihistoryczne.pl/leksykon/kazimierz-iii-wielki-1310-1370/ Histmag https://ciekawostki.online/ciekawostki/293/o-kazimierzu-iii-wielkim/ https://wielkahistoria.pl/ile-zarabial-kazimierz-wielki/ https://astrahistoria.pl/esterka-prawdy-mity-o-kochankach-kazimie

  Pojęcia: - obywatel - obywatelstwo - wspólnota - republika ( res publica ) - prawa i obowiązki obywatelskie - prawa polityczne KONSTYTUCJA   --> Wolności, prawa i obowiązki człowieka i obywatela --> Nabycie polskiego obywatelstwa LINK

  Pojęcia: - człowiek - istota społeczna - grupa społeczna - więź społeczna - rodzina - socjalizacja - dobro wspólne - umowa społeczna Zadanie: Sformułuj 10 norm, które twoim zdaniem powinny być przestrzegane w twojej klasie. Spisz je w formie umowy społecznej, którą mogliby przyjąć członkowie klasowej społeczności.